Gardner e as Inteligências Múltiplas


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23 thoughts on “Gardner e as Inteligências Múltiplas

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  9. Obrigado. Muito poucos são os que deixam mensagens, apesar de munha estatística de leitura ser alta. Por isto tua mensagem é de valor ainda maior para mim. É uma indicação de que estou no caminho certo: ajudar as pessoas a crescer e se desenvolver.
    Realmente são muitas as coisas boas e pouco o tempo disponível. Por isto ajuda muito saber selecionar e aprender com eficiência. Por isto aprender a aprender é tão importante.
    Um grande abraço,
    Prof. Mauricio

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  19. Gostaria de lhe fazer 3 perguntas:
    1ª – De que forma o conhecimento sobre inteligências múltiplas é últil para a gestão de educação?

    2ª – Quais as suposições de Gardner para a escola ideal ?

    3ª – Exemplifique a extrutura pensamento gera emoção e gera comportamento.

  20. Olá Cláudia;
    Você me faz perguntas cujas respostas ultrapassam em muito os limites deste meio. São sugestões importantes para futuros posts. De forma extremamente resumida, o que posso dizer é o seguinte:
    Para começo de conversa Gardner defende a ideia de uma escola centrada no indivíduo (em oposição à uniforme, baseada a se ver no “pensamnento estilo QI”). Uma escola individualizada exerceria três papéis: a) especialista em avaliação ao oferecer uma visão das potencialidades, inclinações e dificuldades de cada criança; b) agente de currículo para o aluno de modo a fornecer-lhe um trajeto acadêmico específico e/ou melhores formas de apropriar-se dos conteúdos disciplinares; e c) agente da escola-comunidade para de maneira análoga ao anterior buscar e fornecer ao aluno possibilidades de aprendizagem em contextos externos ao ambiente escolar.
    Por outro lado discutir o trajeto pensamento/emoção/comportamento não é objeto da teoria de Gardner e sim das pesquisas em neurociência. Enfatizo que que não estou afirmando que em sua teoria o autor dispensa tais conhecimentos. Afirmo isto sim que estes conteúdos são insumo e não produto de sua teoria.
    Finalmente, apresento abaixo duas referências que poderão ser úteis para o aprofundamento nestas questões. Esta pesquisa (a qual você adicionará outras fontes), com certeza será necessária no caso de uma monografia ou trabalho escolar, por exemplo. Na lista inclui apenas material em português e livros disponíveis nas livrarias (se não em todas, pelo menos em algumas). Assim:
    Gardner, H.: Inteligências múltiplas – A Teoria na Prática , Ed. Artes Médicas, 2007.
    Gazzaniga, M. S., Ivry R. & Manguin, G. R.: Neurociência Cognitiva – A Biologia da Mente, Ed. Artes Médicas, 2007, 2006
    Espero ter sido útil. Um grande abraço.
    Prof. Mauricio Peixoto

  21. Ola tudo bem,eu gostei muito dos postis,espero que meu problema com a ortografia, nao atrapalhei na sua leitura caso venha a ver meu comentario.
    Possuo muitas duvidas sobre como funciona a inteligencia,desde de pequeno eu passo a maior parte do meu tempo refletindo,tentando entender como as coisas que paresem simples e as compricadas funcionam,eu nunca consigo pensar em algo sem pensar e outra coisa,sempre gostei de faser ipoteses.E sempre dei um portancia a todos os fatos e detalhes sem ignorar nem uma possibilidade.
    Resumindo,mesmo que paresa estranho eu aprendi muito mais sosinho do que com outras pessoas,mas eu nunca tive o dom de me comunicar e expricar tanto coisas simples quanto complexas; e tudo isso me deixa muito frustrado.
    Muitas pessoas me acham ingnorante,nao me entendem e duvidao da da minha inteligincia,caso o senhor tenha a resposta gostaria de saber se e normal ou possuo algum problema,pois eu gosto muito de refletir,mas nunca me contento e quero sempre demonstrar meu conhecimento busco constantemente sanar minhas duvidas,ver onde estou errando e tudo que me ajude a me expresar.

  22. O autodidatismo pode ser um caminho muito fértil e recomdendo que vc persista nele. Mas também sugiro que faça uso dos recuros mais formais de aprendizagem. Assim você terá o melhor dos dois mundos. Felicidades.

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